시설물유지관리공학 초등학생을 위한 한국지리 탐구활동 교과서

시설물유지관리공학 초등학생을 위한 한국지리 탐구활동 교과서

목차

이 책을 읽는 여러분께
이 책을 활용하는 법

1장 봄, 여름, 가을, 겨울이 예쁜 우리나라
: 기후, 지리, 국토, 생활 모습

‘지구’와 ‘기록하다’ 뜻을 합치면? / 각 도의 이름에 숨은 도시 이름은? / 장마는 왜 생기나요? / 사람들이 모여 사는 곳의 공통점은? / 왜 촌락에 일할 사람이 없어요? / 고속 도로가 있는데 왜 철도가 필요하죠? / 날씨를 어떻게 미리 알 수 있죠? / 일본·중국·한국 사람은 왜 비슷하게 생겼어요?/ 지도로 땅의 높낮이를 알 수 있대요! / 비가 가장 많이 내리는 계절은? / 겨울바람은 어디에서 불어올까요? / 갯벌과 모래사장이 있는 촌락은? / 도로명 주소와 지번 주소는 어떻게 달라요? / 우리가 사는 한반도는 어떻게 생겼을까요? / 에어컨을 많이 켜면 지구가 덥대요 / 꽃이 피는 시기가 지역마다 다른 이유는? / 넓은 땅을 지도에 나타내는 방법은? / 우리나라와 뉴질랜드의 계절이 반대인 이유는? / 우리 시도 광역시가 될 수 있어요? / 하나의 민족이라서 한민족 아닌가요? / 딸꾸기, 포깍질, 딸꾹질 이게 다 같은 말이에요? / 날씨와 기후는 같은가요? / 농촌에서는 왜 주로 농사를 지을까요? / 내 위치를 어떻게 알 수 있어요? / 한반도의 공룡은 어떻게 사라졌을까요? / 태풍의 이름은 누가 지어요? / 우리나라 기후가 바뀌고 있대요! / 슬금슬금 한반도가 움직이고 있다고요? / 바다와 하늘에도 주인이 있을까요? / 우리나라의 기후는 어떤 특징이 있나요? / 나라마다 왜 시간이 달라요? / 우리나라가 나이 들어가고 있어요 / 한국, 중국, 일본은 왜 문화가 비슷할까요? / 너무 덥고 습하면 불쾌해진대요! / 콜록콜록 황사는 어디에서 와요? / 신재생 에너지가 무엇인가요? / 우리나라인데 갈 수 없는 곳은? / 태풍이 좋은 일도 한다고요? / 인구수에도 절벽이 있어요? / 날씨 정보로 어떤 물건이 잘 팔릴지 알 수 있대요! / 김정호는 대동여지도를 어떻게 만들었을까요? / 지층으로 지구의 역사를 알 수 있대요! / 미래를 이끌어 갈 산업은 무엇일까요? / 우리나라에서 비가 가장 많이 오는 곳은? / 38선과 휴전선은 어떻게 달라요?

2장 와글와글 수도를 중심으로 사람들이 모여요
: 서울특별시, 경기도

서울 사대문의 원래 이름을 알고 있나요? / 경기도는 어떤 음식과 특산물이 유명해요? / 왜 서울만 특별시라고 부르나요? / 독립운동가를 가둔 서대문 형무소 / 지하철역 이름에 숨은 비밀은? / 바다가 아닌데 섬이 있다고요? / 도시에 주택이 부족해요 / 조선 시대 나라의 중요한 통신 수단은? / 최초의 여성 서양화가 이름을 딴 거리 / 쓰레기 매립지의 대변신! / 궁중 음식이 발달한 지역은? / 도로, 철도, 항구, 공항만 다룬 지도가 있다고요? / 지구처럼 도시에도 위성이 있대요! / 우리나라 수도는 언제부터 서울이었어요? / 아직도 조선의 임금님께 제사를 지낸다고요? / 도넛처럼 보이는 도시의 비밀은? / 조선 시대에도 계획도시가 있었다고요? / 우리나라에도 사막이 있을까요? / 비행기를 타지 않고 중국에 갈 수 있어요! / 우리나라에 있는 가장 오래된 사찰은? / 열섬은 어디에 있는 섬이에요? / 할아버지가 가장 좋아하는 포천 막걸리 / 우리나라 대표 공항은 어디일까요? / 옛날에는 한강에서 배를 타고 교역했대요! / 처음 발견한 우리나라의 공룡알 화석지는? / 우리나라 최북단에 병풍처럼 서 있는 두무진 / 도시에 사람들이 너무 몰리면? / 여름에 시원한 한옥의 비밀은? / 고인돌과 화문석이 유명한 곳은? / 서울시는 어떤 산업이 발달했을까요? / 조선 시대에 첫 번째로 지은 궁궐은? / 우리나라 도심 속 자연공원은? / 재개발을 하면 무엇이 달라질까요? / 왜 새해가 되면 보신각종을 치나요? / 어복쟁반과 호박김치가 유명한 지방은?

3장 굽이굽이 태백산맥을 따라가요
: 강원도, 경상도

우리나라 지도에 호랑이가 있어요! / 대구의 별명은 대프리카? / 메밀 하면 봉평이라고 말하는 이유가 뭐죠? / 두 지폐 속 위인이 함께 살았던 집은? / 대관령이 여름에도 시원한 이유는? / 대게가 유명한 곳은? / 조선 시대 3대 고갯길은? / 동해안은 밀물과 썰물이 없나요? / 대구와 오징어가 모두 잡히는 바다의 비밀은? / 화산섬 울릉도에 눈이 많이 내리는 이유는? / 우리나라에서 가장 역사가 깊은 축제는? / 조선 시대에 냉장고가 있었다고요? / 댐의 좋은 점과 나쁜 점은 뭘까요? / 한강이 시작되는 곳은? / 굽이굽이 넘어 다니던 고개를 찾아라! / 세계 전통 탈춤을 보러 가 볼까요? / 우리나라 최초의 사립 대학교는? / 북동풍을 뜻하는 순우리말은? / 우리나라 절은 왜 산속에 많나요? / 황해와 남해의 해안선이 삐뚤빼뚤한 이유는? / 국제 영화제가 처음 열린 곳은 어디일까요? / 울타리 없는 박물관이라 불리는 곳은? / 산에도 논이 있을까요? / 강릉과 광주의 기온이 같다고요? / 한반도에 공룡들의 놀이터가 있었대요! / 독도는 왜 우리에게 중요할까요? / 옥수수와 고랭지 배추로 유명한 지방은? / 왜 삼천포로 빠지지 말라고 해요? / 해인사에 보물이 숨겨져 있다고요? / 동해안에는 해식애가 많아요 / 한반도에서 가장 추운 땅은 어디일까요? / 희귀 동식물의 천국인 산은? / 대구가 국내 최대 섬유 도시가 된 이유는?

4장 섬과 드넓은 평야를 찾아 떠나요
: 전라도, 충청도, 제주도

두꺼비 전설이 깃든 강은? / 사람은 서울로, 말은 제주도로 보내라? / 유관순은 어디에서 독립운동을 했을까요? / 우리나라 해전 역사에 길이 남는 대승은? / 산 정상에 호수가 있어요? / 김치는 원래 빨갛지 않았대요! / 바닷가에도 밭이 있어요? / 같은 경지에서 보리와 벼를 모두 길러요! / 제주도에 감귤이 많이 나는 이유는? / 조수 간만의 차가 무엇인가요? / 굴비가 유명한 지역은? / 수만 권의 책을 쌓은 듯한 채석강 / 물고기가 많이 모이는 황금어장 남해 / 우리나라의 3대 악성은 누군가요? / 혁신 도시로 살고 싶은 지역을 만들어요 / 공업 지역은 왜 바닷가에 많을까요? / 문화 발전에 힘쓰는 광주의 미술 전람회는? / 갯벌의 경제 가치는 농경지 못지않아요! / 바다가 둘로 갈라지는 신비한 바닷길 / 전라도와 경상도를 잇는 장터의 이름은? / 구석기 때 우리나라에 사람이 살았대요! / 심청이 몸을 던진 인당수는 어디일까요? / 은하수를 잡아당길 만큼 높은 산은? / 한반도에 누가 동굴을 팠을까요? / 우리나라에서 가장 큰 섬은? / 지역마다 집 모양이 달라요 / 호남의 금강이라 불리는 산은? / 금속 활자로 인쇄된 가장 오래된 책은? / 곡식이 자라는 평야는 어떻게 만들어져요? / 호두과자는 왜 천안이 유명할까요? / 태권도와 택견은 다른 무술인가요? / 왜 세종시로 정부 기관을 옮겼을까요? / 습지를 보호하려면 이 약속을 지켜야 해요! / 임금님이 찾던 온천에 가 보아요 / 제주도 사람들이 주로 바닷가에 사는 이유는? / 대추 하면 보은, 알밤 하면 공주래요! / 국악과 민속놀이 실력을 뽐내는 대회가 있대요! / 제주도에 종 모양을 닮은 화산이 있어요 / 땅을 새로 만들 수 있다고요? / 인삼을 먹으면 불로장생한다고요? / 민주주의를 꽃피운 호남의 도시는? / 백두산이 폭발할까요? / 지역에 따라 자라는 나무가 다 달라요

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출판사 서평

400개 사회 개념어가 머릿속에 쏙쏙!
한국지리를 알아야 세상이 더 넓게 보여요

우리가 사는 한반도는 어떻게 생겼을까요? 왜 지역마다 사람들이 사는 모습이 다를까요? 우리나라를 한번 둘러보세요. 대구는 왜 기온이 다른 지역보다 높기로 유명한지, 지역별로 사투리는 어떻게 생겼는지 이유를 좇다 보면 지리가 이해될 거예요. 국토, 지형, 기후, 환경과 생활, 지역 문화 등 다양한 영역에 지리가 담겨 있어요. 지리를 알면 알수록 여러 가지 자연환경과 사람들이 사는 모습을 이해할 수 있지요.
초등 사회 교과서의 대부분을 차지하는 한국지리를 재미난 이야기와 체험 활동으로 쉽게 알려주세요. 《초등학생을 위한 개념 한국지리 150》에서는 우리나라를 지역별로 나누어 흥미로운 지리 이야기를 소개합니다. 따로 외우지 않아도 재미있게 이야기를 읽고, 직접 조사하고 탐방하는 동안 자연스레 중요한 개념을 익힐 수 있어요.

★ 단원 연계로 사회 과목의 기초를 튼튼히 해요
150가지가 넘는 사회 주제는 최신 교육 과정을 연계했습니다. 교과서에서 관련 있는 단원을 찾아 자율 학습을 할 수 있어요. 또한 주제마다 중요한 핵심 용어를 함께 정리해 아이와 부모가 학습 목표를 분명히 세울 수 있습니다. 초등학생이 알아야 할 교과서 속 지리와 다양한 사회 주제가 흥미를 높입니다.

★ 초등 사회의 한국지리 영역을 골고루 살펴봅니다
초등학교 사회 교육 과정 중 한국지리에 해당하는 영역인 ‘지리 인식’, ‘장소와 지역’, ‘자연환경과 인간 생활’, ‘인문 환경과 인간 생활’, ‘지속가능한 세계’를 골고루 다루었습니다. 그림으로 우리나라의 영토와 영해 개념을 배우고, 지역의 축제와 지명으로 지역 문화를 알아보세요.

★ 직접 조사하고 탐방하는 체험 활동으로 사회를 이해합니다
우리나라 국토가 어디에 있는지 배울 때 지구본과 지도를 활용하고, 보신각종에 얽힌 역사를 배울 때 직접 타종을 해보면 어떨까요? 사회를 암기하지 않고 자연스레 익히려면 스스로 조사하고, 체험해 보는 활동이 필요합니다. ‘지리 탐험대’ 코너는 본문에서 배운 내용을 직접 조사하고 탐구할 거리를 제공합니다. 체험형 도움말로 스스로 생각하는 힘을 기를 수 있어요.

★ 중학교 개념까지 다루어 심화 학습을 돕습니다
초등 사회는 중고등 교육 과정에서 한국지리, 사회문화, 세계지리 등으로 세분화되기 때문에 특히 기초가 중요합니다. 초등학교에서 배운 개념이 확장되고 내용이 깊어지는 것입니다. 《초등학생을 위한 개념 한국지리 150》은 상급 교육 과정의 개념까지 ‘심화 학습’으로 실었습니다.

★ 전국지리교사모임의 감수로 사회 개념이 한눈에 보여요
독도는 왜 우리에게 중요할까요? 우리나라에도 사막이 있을까요? 다양한 자연환경으로 둘러싸인 우리나라 곳곳에는 평소에 당연히 여기거나, 관심 갖지 않아서 몰랐던 신기한 이야기가 많습니다. 지역별로 여행하듯이 책장을 넘겨 보세요. 전국지리교사모임의 감수로 ‘영토, 축척, 인구 절벽’ 같은 핵심 개념을 쉽고 정확하게 익힐 수 있습니다.

초등학교 3학년 때부터 사회 과목에서 배우기 시작하는 한국지리는 고등 교육 과정으로 이어집니다. 특히 현재 2015 개정 교육 과정에서 문·이과 구별 없이 ‘통합 사회’를 가르치기 때문에 모든 아이들에게 사회 과목의 중요성이 커졌습니다. 그런데 학교에서는 보통 교과서 위주로 가르치기 때문에 지루한 암기 과목으로 여기기 쉽고, 흥미가 떨어집니다.
하지만 지리는 사실 우리 주변에서 늘 보고 느끼는 사회 현상과 연관이 깊습니다. 기후와 지형이 사람들의 삶에 미치는 영향, 여러 지역 문화와 특산물 이야기가 모두 지리예요. 다양한 지리 이야기를 《초등학생을 위한 개념 한국지리 150》으로 만나 보세요. 순서대로 읽어도 좋고, 관심 있는 주제를 찾아 읽어도 좋아요. 재미있는 이야기로 머릿속에 금세 개념이 쌓여 통합 사회 교과를 이해하는 바탕이 될 것입니다.

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목차

제1장총론 및 개요
1.1 시설물 유지관리산업의 도입배경
1.2 시설물 유지관리의 개념
1.3 유지관리와 LCC (Life Cycle Cost)
1.4 시설물의 성능곡선
1.5 유지관리의 절차
1.6 안전점검 및 진단의 종류
1.7 시설물의 구분
1.8 시설물의 내구년한
1.9점검기록 및 관계도서의 보관
1.10 자산관리 및 가치 평가

제2장 성능저하 원인 및 대책
2.1 굳은 콘크리트의 역학적 특성
2.2 시설물의 노후화
2.3콘크리트 구조물의 내구성
2.4성능저하(열화)의 원인 및 대책

제3장 균열의 종류 및 형상

3.1 개 요
3.2 균열의 메커니즘
3.3 균열발생의 원인
3.4 균열의 분류 및 종류
3.5 구조물의 거동

제4장 비파괴검사 및 안전진단

4.1 개 요
4.2안전진단의 종류 및 방법
4.3비파괴검사
4.3.4콘크리트 강도 검사
4.4 화학반응검사
4.5 변위검사

참고문헌

표·그림·사진목록

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출판사 서평

각종 기반시설에 대한 안전점검과 진단의 절차 및 방법 등을 소개하고, 유지·관리기법이나 보수·보강, 그리고 해체공법을 소개하여 미래에 형성될 각종 시설물의 보수·보강 분야와 관련된 새로운 시장에 대비할 기본 지식을 제시한다.
시설물유지관리에 대하여 저자가 20여년을 대학과 건설기술교육원 및 각 산업체와 관련 공무원 교육원에서 유지관리공학을 가르쳐오며 느낀 경험과 그동안 축적된 자료를 바탕으로 좀 더 체계적인 방안을 제시했다.

[인터넷 교보문고 제공]